Theorie und Praxis der schulinternen Lehrerfortbildung
Projektleitung und Mitarbeiter
Kunert, K. (Prof. Dr. phil.)
Forschungsbericht :
1990-1992
Tel./ Fax.:
Projektbeschreibung
Die Variante der "schulinternen"
Lehrerfortbildung hat vor allem fuer Fragen der Erziehung an Einfluss
gewonnen. Nach der Vorlage einer Literaturdokumentation ging es
zunaechst unter Rueckgriff auf die Theorien der Humanistischen
Paedagogik und der Organisationsentwicklung um die Ausformulierung
eines theoretischen Gesamtrahmens. Eine Analyse der vorliegenden
Konzepte in der Bundesrepublik schloss sich an. Erste empirische
Untersuchungen ueber den Erfolg der schulinternen
Lehrerfortbildungsmassnahmen wurden einer Pruefung unterzogen. - Fuer
die Praxis Fortbildung wurden Fallstudien analysiert und methodische
Arrangements vorbereitet.
Mittelgeber
Publikationen
Kunert, K.: Lernen im Kollegium - Theorie
und Praxis der schulinternen Lehrerfortbildung. - Klinkhardt, Bad
Heilbrunn 1992.
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- Stand: 15.09.96
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